Abstract FR:

Le phenomene de l'investissement-forma+ion est contingent au cadre legislatif francais regissant la formation professionnelle continue. En effet, depuis 1971, les entreprises francaises sont obligees de participer ou de dispenser 0 leurs salaries une formation. Cette depense devenue de plus en plus importante 0 fait interroger nombre d'auteurs sur son eventuelle nature d'investissement. Les gestionnaires des ressources humaines, les financiers et les comptables ont donc cherche a faire evoluer le statut de la formation d'obligation legale vers celui d'investissement immateriel. Les protiques d'entreprises ont elles-memes evolue de facon notable vers une gestion plus reflechie et structuree de la formation. Le rapport entreprise-formation a change. Malgre cela, un phenomene majeur demeure : l'acces plus difficile pour les p. M. E. A la formation. Cette these se propose de faire l'etat de l'art en matiere de formation professionnelle continue et notamment de la vision de la formation comme un investissement dans les sciences de gestion de facon interdisciplinaire, afin d'eclaircir la genese, l'evolution et la construction du concept d'investissementformation. Elle se propose egalementd'exposer les differentes pratiques de gestion de la formation dans les entreprises a l'heure actuelle. L'objectif est de caracteriser les p. M. E. Selon leurs methodes de gestion de la formation au dela des criteres de gestion des ressources humaines, en y integrant les dimensions financiere, economique et comptable. Enfin en dernier lieu, cette these preconise, d'une part, suite aux dysfonctionnements rencontres par ces p. M. E. Dans leur gestion, et d'autre part, de la confrontation des pratiques aux differents modeles theoriques existants, d'enrichir le systeme d'information de ces petites et moyennes organisations. Chercher dans un premier temps a l'ameliorer en mettant en place un processus de gestion adopte de la formation visant a influencer de facon positive leurs pratiques de gestion et d'enrichir l'information externe par la construction et la diffusion dans les comptes annuels, d'un compte specifique de la formation. Cette these a donc pour objectif general d'ameliorer les pratiques de gestion de la formation des p. M. E. En articulant les dimensions financiere, comptable et sociale de la formation afin de les aider a passer d'une gestion << parcellaire-budgetaire >> a une gest