L'activité de shopping entre amies au sein du point de vente : un vecteur de structuration identitaire pour les adolescentes
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Abstract EN:
The shopping activity practised between girlfriends appears to be very popular within the teenager girls’ population. Yet, there are very few studies describing the shopping activity as experienced by girl teenagers. Our research aims to shed a light on this consumption experience and on interactions between peers within the retail stores. We focused our work on a qualitative approach by adhering to the principles of the Grounded Theory. In that context of inductive position, we have conducted ten interviews with groups of girlfriends, collected photographic material, interviewed eight privileged players who are familiar with teenagers' issues and conducted observation sessions in retail stores. The results linked to the routes analysis show that there is a "before" and an "after" shopping; and, thus, teenager girls build consumption routes and rituals. Data triangulation performed also showed the importance of the identity issue in the shopping activity practised between girls peer groups. This technique highlights the teenager girls’ expertise and skills in terms of shopping as well as the importance of peer groups in the process of product selection. We have also observed teenager girls personal universes through pictures of their rooms they have taken themselves. We have detected in these pictures signals allowing to analyse their identity structuring process which appears to be swinging between childhood and adulthood
Abstract FR:
Le shopping entre copines apparaît comme une activité fortement prisée par les adolescentes. Or, il existe peu d'études permettant de restituer l'activité de shopping tel qu'elle est vécue par les groupes de jeunes consommatrices. Notre recherche se propose d'apporter un éclairage sur cette expérience de consommation et sur les interactions entre les pairs au sein du point de vente. Nous avons retenu une démarche qualitative en nous conformant aux principes de la Grounded Theory. Pour cela, dans le cadre d'une posture inductive, nous avons mené dix entretiens de groupe d'amies, collecté du matériel photographique, interrogé huit acteurs privilégiés, familiers des questions adolescentes, et mené des séances d'observations en magasins. Les résultats liés à l'analyse des itinéraires montrent qu'il existe un avant-shopping et un après-shopping ; et que de ce fait les adolescentes construisent des rituels de parcours et de consommation. La triangulation des données a également montré l'importance de l'enjeu identitaire dans la pratique du shopping en groupe d'amies. Elle met en avant l'expertise et les compétences des adolescentes en matière de shopping et note l'importance des pairs dans la validation des choix de produit. Nous avons aussi observé les univers personnels des adolescentes via des clichés quéelles ont pris de leur chambre pour y détecter les signaux qui permettent de constater le processus de structuration identitaire des jeunes filles qui oscille entre l'enfance et l'âge adulte