L’effet de la sensibilisation à l'entrepreneuriat sur l'intention des étudiants de créer une entreprise : le cas du Vietnam
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Abstract EN:
If entrepreneurship education is growing at a steady pace, recently, around the world, several issues related to this education still await insights and answers, including the question of its impact. Entrepreneurship education has recently emerged in Vietnamese universities, need of adaptive research. Drawing on models of intention, we seek in this thesis to answer the question: “how does entrepreneurship education influence students’ intention to start a business”? Answering this question involves testing first a model explaining the intention to start a business in the Vietnamese university context and then using this validated model to measure and explain the impact of entrepreneurship programs on entrepreneurial intentions and perceptions of students. Our survey was conducted with three samples of students (610 in total) who have been differently sensitized to business creation. Multiple regression analysis was conducted on the total observations to test and validate our model of intention. Having opted for a comparative method of scores obtained by each group, a series of one-way ANOVA tests were performed to assess the effect of entrepreneurship education programs. The findings confirm the validity of the Theory of Planned Behavior to explain students’ entrepreneurial intention in Vietnamese university context with 50% of the variance in intentions explained. Thus, a favourable attitude towards entrepreneurship is found as a powerful variable which predicts their entrepreneurial choice. Furthermore, the most important result of this study is to empirically justify the significant positive effect of awareness programs on entrepreneurial intentions and perceptions of students. If the awareness module was able to make student attitude more favorable towards the entrepreneurial career (desirability, the conduct of extracurricular projects within the Student Club of “Future Entrepreneurs” has positively changed the students’ confidence in their entrepreneurial capacity (feasibility). The findings also indicate that the students are unrealistic in their entrepreneurial capability evaluation as result of lack of information. The important role of the subjective norm and perceived image of entrepreneur is confirmed in our entrepreneurial intention model as some special features of the Vietnamese context.
Abstract FR:
Si la formation et In sensibilisation à l’entrepreneuriat se développent à un rythme soutenu ces derniers temps de par le monde, plusieurs questions liées à ces actions attendent encore des éclairages et des éléments de réponse, notamment la question de leur impact. L’enseignement de l’entrepreneuriat au sein des universités vietnamiennes, étant en phrase de naissance, a un fort besoin de recherches adaptées. En reposant sur les modèles d’intention, nous cherchons, dans cette thèse, à répondre à la question suivante : « comment la sensibilisation à la création d’entreprise influence-t-elle l’intention des étudiants vietnamiens de créer une entreprise ? ». Répondre à cette question implique de tester d’abord un modèle explicatif de l’intention de créer une entreprise dans le contexte universitaire vietnamien et d’utiliser ensuite ce modèle validé pour mesurer et expliquer l’impact de la sensibilisation à la création d’entreprise sur l’intention et les perceptions entrepreneuriales des étudiants. Notre enquête par questionnaire a été réalisée auprès de trois échantillons d’étudiants (610 observations au total) qui ont été sensibilisés différemment à la création d’entreprise. Des analyses de régression multiple ont été menées sur le total des observations pour tester et valider notre modèle d’intention. Ayant opté pour une méthode comparative des scores obtenus par chaque groupe, une série d’analyses de type Anova à un facteur ont été réalisées pour évaluer l’effet des programmes de sensibilisation à la création d’entreprise. Dans la continuité des études précédentes, nos résultats confirment d’abord l’utilité de la théorie du comportement planifié d’Ajzen (1991) à expliquer l’intention entrepreneuriale en contexte universitaire vietnamien, avec 50% de la variance de l’intention restituée. Ainsi, une attitude favorable (la désirabilité) a été trouvée comme étant une variable principale à l’origine de l’intention de choix d’une carrière entrepreneuriale. De plus, le résultat le plus important de cette étude est de justifier empiriquement l’effet positif et significatif des programmes de sensibilisation à la création d’entreprise sur l’intention et les perceptions entrepreneuriales (les étudiants. Si le module de sensibilisation a réussi à rendre l’attitude des étudiants plus favorable vis-à-vis de la carrière entrepreneuriale (la désirabilité), la conduite des projets parascolaires au sein des Clubs Etudiants « Fnturs Entrepreneurs » a fait évoluer positivement la confiance des étudiants en leur capacité entrepreneuriale (faisabilité). Par ailleurs, cette étude a montré un jugement irréaliste des étudiants vis-à-vis (le leur capacité entrepreneuriale dans des conditions de manque d’information. Certaines particularités du contexte vietnamien ont été mises en lumière, notamment la place importante de « l’image perçue de l’entrepreneur » dans l’explication d’une attitude favorable des étudiants vis-à-vis de la création d’entreprise.