Le développement des activités apprenantes dans les SCOP : études de cas en France et en Corée du Sud
Institution:
Université Pierre Mendès France (Grenoble)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The acronym "SCOP" means the Cooperative society of Production. Those develop in the traditional competitive sector, by taking account of a double general objective : the economic performance and the professionalisation co-operatives and technique. In particular, the richness of a SCOP depends specifically on its quantitative results: the knowledge, know-how, information, the co-operation, etc. This qualitative dimension is as important as the economic performance. Therefore, we are interested in the "development of the activities learning in the SCOP". To answer on our subject, we established a concept of learning company, by combining the two theorists : C. Argyris and R. Likert, and by applying them to the concept of cooperation; base of the SCOP. We chose case studies in France and South Korea which we question by the direct investigation (interviews) and that we supplement by the study of authentic documents. The result of this research allows on the one hand, to clarify the dimension of the activities learning in the SCOP, and on the other hand to bring a real recognition of this specificity of the SCOP
Abstract FR:
L'acronyme "SCOP" signifie les Sociétés Coopératives de Production. Celles-ci se développent dans le secteur concurrentiel classique, en tenant compte d'un double objectif général : la performance économique et la professionnalisation coopératives et technique. En particulier, la richesse d'une SCOP dépend spécifiquement de ses résultats quantitatifs : le savoir-faire, les connaissances, les informations, la coopération, etc. Cette dimension qualitative est aussi importante que la performance économique. Donc, nous nous intéressons au "développement des activités apprenantes dans les SCOP". Pour répondre à notre sujet, nous avons établi un concept d'entreprise apprenante, en combinant les deux théoriciens : C. Argyris et R. Likert, et en les appliquant au concept de coopération, fondement des SCOP. Pour cela, nous avons opté pour des études de cas en France et en Corée du Sud que nous interrogeons par l'enquête directe (interviews) et que nous complétons par l'étude de documents authentiques. Le résultat de cette recherche permet d'une part, de mettre en lumière la dimension des activités apprenantes dans les SCOP, et d'autre part d’apporter une réelle reconnaissance de cette spécificité des SCOP.