L’intention de mobilité internationale professionnelle après le diplôme des étudiants : le cas de deux grandes écoles
Institution:
Paris 9Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
In the context of a reflection on the changes in relations between individuals and their jobs, this thesis addresses the international mobility of professional post-graduate students. We focus on their behavior prior to departure, studying the factors from their perspective. Our research suggests that their mobility does not depend solely on economic and financial variables. The position’s potential value and the required investment to ensure a successful career have a greater influence on the determination of the intention. Social norms also play a role. This study is based on the Theory of Planned Behavior, our operating strategy is inspired by Churchill’s paradigm. The methods used are factorial analysis and structural equations. The theoretical contribution of this research is the testing and enhancing of the TPB model on a population of students about to make career choices. The practical contribution is to offer firms keys to the understanding of their future managers’ vision facilitating the adoption of new practices with the aim of attracting students before they make the decision to leave
Abstract FR:
Dans le cadre d’une réflexion sur les mutations des relations entre les individus et leur emploi, nous nous intéressons dans cette thèse, à l’intention de mobilité internationale professionnelle après le diplôme des étudiants en nous plaçant de leur point de vue, dans la phase amont du comportement. Nos travaux permettent de soutenir que cette intention de mobilité ne dépend pas uniquement de variables économiques et financières. L’intérêt du poste et l’investissement pour une carrière future contribuent davantage à la détermination de l’intention. Les normes sociales contribuent également à la détermination de cette intention. Ce travail s’appuie sur la Théorie du Comportement Planifié, notre stratégie opératoire est inspirée du paradigme de Churchill. Les méthodes mobilisées sont les analyses factorielles ainsi que les équations structurelles. L’apport théorique de notre recherche est de tester et d’enrichir le modèle de la TCP auprès d’une population sur le point de faire des choix de carrière. L’apport en termes pratiques est de proposer aux entreprises des clés de compréhension de la vision de leurs futurs cadres pouvant aider à la mise en place de nouvelles pratiques afin d’attirer les étudiants avant que ceux-ci ne prennent la décision de partir