La recherche d'autonomie en éducation physique et sportive
Institution:
Paris 8Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
After clearing up the different implications of the word "autonomy" in the pedagogical context, i try to analyse four "moments" of physical education teaching in school. This analysis lets me clarify the question of attitude modification with "bound to fail" pupils. That also makes me check a method to understand autonomy (self-regulation) of pupils in terms of "different rules contacts" : rules from the institution, from the classroom-group, from the sports, from the learning tasks. Far from the usual acceptations of autonomy, this method allows teachers to contend with "chronic learning failure" through didactic and pedagogic channels at the same time
Abstract FR:
Apres avoir mis a jour les presupposes et les contradictions de la notion d'autonomie dans le contexte pedagogique actuel, je developpe une analyse d'enseignement en education physique et sportive; cette approche de type clinique, qui concerne quatre cas vecus en college, me permet d'identifier de nombreuses conditions d'evolution d'attitude chez les eleves en situation d'echec. L'analyse me permet aussi de valider un modele d'approche qui concoit l'autonomie de l'eleve en fonction des differentes regles qui regissent le cours d'eps: regles institutionnelles, groupales, regles des jeux sportifs, regles d'action (induites par les taches d'apprentissage). Ce modele, utilisable sur le terrain, ouvre la voie a des strategies maitrisees de lutte contre l'echec scolaire. Il rompt avec les illusions d'une "autonomie revee" et rend coherents travail didactique et travail pedagogique en eps.