Abstract FR:

La posture privilegiee du chercheur en sciences de l'education nous permet d'adopter un regard pluriel pour etudier les representations sociales paradoxales du travail selon le point de vue specifique de la psychologie sociale, dans une perspective sociohistorique. Depuis l'antiquite, les differentes fonctions du travail sont liees aux grandes orientations societales propres a chaque epoque. Les transformations recentes du travail destabilisent l'ensemble du corps social et rendent caducs certains elements traditionnellement attaches a cette notion. Le role de grand integrateur, jusqu'alors joue par l'emploi salarie, s'ouvre a d'autres champs de possibles, soit par une reconnaissance accrue d'activites encore considerees comme du nontravail, soit par l'emergence de pratiques legitimees par leur utilite sociale, a la frontiere entre travail et non-travail, dont les systemes d'echange local (sel) constituent un exemple. La dynamique representationnelle se manifeste par des prises de positions differenciees. L'etude empirique examine les principes organisateurs de ces divergences. Les resultats des enquetes par questionnaires mettent l'accent sur leur ancrage dans la plus ou moins forte vulnerabilite sociale, l'inscription dans l'experience sel et l'age des repondants. Les indices paradoxaux mis a jour dans la representation sociale du travail nous permettent de caracteriser les representations sociales comme des processus sociocognitifs evolutifs, historiquement marques, socialement ancres et circonstanciellement adaptes.