Apprendre à apprendre
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MetzDisciplines:
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Abstract EN:
The first place, we have to highlight the various elements that combine to form the educational field : theory, speech, institution, relation. . . Then, by applying the psychoanalytic approach to teaching, we have show that any learning process is dependent on factors that would not normally come to mind : such as the body, the subconscious, the speech, the fantasy. . . The fact that those factors are part of the transference experience leads us to reconsider the vision of man that underlies traditional teaching methods. . .
Abstract FR:
Nous avons d'abord voulu mettre en lumière les différents plans qui composent le champ éducatif : le langage, les théories, les relations, les institutions. . . Nous avons ensuite montré, en appliquant les modèles de la psychanalyse aux processus éducatifs, que le geste d'apprendre qui dépasse la pratique de l'apprentissage, dépend d'instances fondamentales que l'on a généralement pas continué d'évoquer : le corps-image, les réseaux signifiants de l'inconscient, l'organisation fantasmatique, les effets de parole. . . Or, ces instances qui s'articulent dans le dispositif du transfert nous obligent à reconsidérer la vision traditionnelle de l'homme qui sous-tend les discours et les pratiques pédagogiques. . .