La place des I. U. T. Dans la structuration de l'espace de formation supérieure en France
Institution:
Paris 1Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Définies dès leur création tant comme un service à la population que comme un service aux entreprises, sans lien structurel avec la recherche, les I. U. T. Sont un maillon original du système de formation supérieure. Ces établissements constituent un outil d'aménagement du territoire d'autant plus important que se pose la question de la relance des équipements de formation supérieure et quelles collectivités territoriales ont voix au chapitre. Dans la première partie de ce travail, on établit que la mise en place de la trame des I. U. T. Dépend de l'organisation d'ensemble du système universitaire français et que leurs évolutions ont intégré les transrormations socio-économiques de leur environnement. Dans la seconde partie, l'étude comparée de la trame des I. U. T. Et de celles de formations "équivalentes" montre des logiques de répartition propres à chacune des formations en fonction de leurs finalités et de leur inégale implication dans les structures économiques locales. Dans la dernière partie, on étudie l'intégration des I. U. T. Dans les milieux locaux et régionaux à partir de leurs modes de fonctionnement interne.
Abstract FR:
Since they were created, I. U. T. (two first years technical degrees) have been defined as a service to populations as well as a service to firms. I. U. T. Have been also defined without bound with research. That's why they are an original link in high education french system. These institutes are considered as a tool to develop the country. They are very important because high education equipments are to be boosted again and local people in charge have part of the power to decide. The first part of this work is the study of the development of I. U. T. It reveals that this development depends on one hand on the whole organization of french university system and, on the other hand on social an economic transformations of surroundings of I. U. T. The second part consists in a comparison between the frame of I. U. T. And these of "equivalent" trainings. This comparison shows that each distribution depends on one hand on the aim of each training and on the other hand on the way each training in involved in local economic structures. In the third and last part, we study the insertion of I. U. T. In their surroundings from their internal working structures.