Abstract FR:

La recherche porte sur la signification des termes de difficulté, d'inadaptation, de trouble chez des enfants israéliens de milieu très privilégié, fréquentant à paris une école d'ambassade. Cette école reproduit exactement le système éducatif en vigueur en Israël, avec le même programme d'études, les mêmes horaires. Les études se faisant en hébreu. D’une part, cette recherche analyse les difficultés auxquelles se heurtent les enfants. D'autre part, elle examine le comment et le pourquoi du jugement des enseignants sur leurs élèves, en rapportant et en analysant les discours que tiennent ces enseignants au cours des conseils de classe. Enfin, cette recherche propose les moyens de lutte mis en place, moyens inspires du domaine de la psychologie des groupes restreints, dans le but de favoriser un climat de rencontre et d'échange entre les partenaires du champ pédagogique.