Représentation sociale de la fonction de maître d'apprentissage
Institution:
Toulouse 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The purpose of the study is the social representation of the "maître d'apprentissage" profession. The issues assert the hypothesis of a heterogeneous representation because linked to the fields of professional activities on the one hand, of training on the other hand, representation made up of elements of professional context. As a dynamic process, the representation allows the agents to assimilate knowledge in their cognitive system and its characteristic express a social inscription "contextualised" and the implementation of identitaries strategies. The double origin of the representation poses the question of the paradox and the nature of the representation system.
Abstract FR:
Notre problématique analyse la spécificité de la fonction de maître d'apprentissage, qui situe le sujet au coeur de deux logiques, de production et de formation, comme employeur et formateur en milieu professionnel. La double appartenance aux champs de l'activité professionnelle et de la formation crée une situation paradoxale analysée par l'articulation de différents niveaux d'explication. L'étude de la représentation de la fonction de maître d'apprentissage nous informe sur les stratégies identitaires mises en oeuvre par des sujets inscrits dans un contexte professionnel. Par sa situation spécifique, le maître d'apprentissage élabore une représentation composite constituée d'éléments de représentation professionnelle, d'éléments de représentation sociale de la formation, constitutifs d'une représentation des activités de formation en milieu professionnel. Processus dynamique, la représentation intègre des connaissances dans le système cognitif des acteurs et leur fournit explications et justifications, guide des pratiques formatrices des sujets, la représentation contribue à l'élaboration d'une théorie de la pratique.