La coopération, l'autonomie et la communication au cycle 2 : mythe ou réalité?
Institution:
Toulouse 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Analysis of the co-operation between children on the behaviour level in order to understand the mecanisms of communication and autonomy in a problem solving situation during the second cycle. Construction of an observation table for group behaviours which allows us to demonstrate that : - co-operation between children can be developped in the second cycle. - in this situation, the children communicate for a single reason : in order to find the solution for the problem encountered. - they show a high degree of autonomy both in pratice and in problem solving. - co-operation favorises better results in reading-writing. Two conditions are necessary for the co-operation to be efficient : - a regulating and conflictual presence of peers. - an accompanying presence by the adult-teacher.
Abstract FR:
Analyser la cooperation entre enfants sur le plan comportemental afin de comprendre le fonctionnement de l'autonomie et de la communication dans une situation de resolution de probleme au cycle 2. Construction d'une grille d'observation des comportements de groupe qui nous permet de montrer que : - la cooperation entre enfants peut etre mise en place au cycle 2; - dans cette situation, les eleves communiquent dans un but precis : trouver la solution au probleme rencontre; - ils manifestent une grande autonomie d'execution et de resolution; - la cooperation favorise une meilleure reussite en lecture-ecriture. Deux conditions sont inherentes a l'efficacite de la cooperation : - une presence regulatrice et conflictuelle des pairs - une presence accompagnatrice de l'adulte enseignant.