Abstract FR:

La presente recherche propose et soumet a une reflexion theorique et critique une nouvelle definition de la formation continue des enseignants a madagascar mais susceptible d'etre valable pour tour pays meurtri par la pauvrete. La strategie, sous forme de recherches-actions menees par les maitres eux-memes, est elaboree a partir de leurs recits de vie respectifs. La logique d'ensemble est celle de l'education informelle. L'apport principal de la these est de montrer que la mise en oeuvre de cette logique est non seulement possible, mais aboutit a des resultats tangibles et qu'elle permet de "formaliser " l'informel sans le ramener au formel.