La formation des élites scientifiques et techniques étrangères à l'Ecole polytechnique française aux 19e et 20e siècles
Institution:
Paris 7Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The study is chiefly based on the prosopography of one thousand matriculants who attended the french ecole polytechnique from its foundation until 1985. The analysis of their flowing to the parisian institution, their geographical origin, and the context of their arrival in france reflects the scientific impact of the parisian institution abroad. It also highlights stategies for training qualified manpower pursued by political bodies involved in the building of new, powerful, centralized states. The reconstruction of these matriculants' careers using information collected from all over the world brings to the fore varied career typologies, revealing the fluctuating role of the ecole polytechnique in international scientific competition. It also highlights the close relationship between the appropriation of modern science and technology and the social and political context. By covering varied range of geographical settings and engineering fields, the study attempts to draw up a map of scientific transfer and identify the process of application of polytechniques training "model" to specific local circumstances, through the collective and individual roles played by engineers, while conquering their vocational space of intervention on the spot.
Abstract FR:
Cette etude est fondee principalement sur la prosopographie d'un millier d'eleves qui assisterent aux cours de l'ecole polytechnique depuis sa fondation en 1794 jusqu'en 1985. Leur flux, leur origine geographique et leur profil constitutent des indicateurs non negligeables de l'image percue a l'etranger de l'enseignement scientifique et technique en france et de la place qu'y occupe l'ecole polytechnique. La reconstitution de la carriere de ces eleves par la collecte d'informations a travers le monde revele d'une part des typologies de carriere, d'autre part des lignes de force et des regularites de parcours que l'on pourrait attribuer a un "modele" de formation polytechnicienne. Les jeunes etrangers envoyes a l'ecole polytechnique, destines dans leur grande majorite a former a leur retour une nouvelle technocratie civile et militaire, temoignent du processus de construction d'etats-nations modernes dans bon nombre de regions du monde. Ils ont ete pour cette raison un objet d'interet pour la diplomate francaise. L'etude de l'atitude de l'ecole polytechnique a l'egard de ses eleves etrangers s'inscrit par consequent dans celle, plus large, des liens historiques et des relations diplomatiques que la france a entretenues avec les pays dont ils sont originaires. Cette politique s'est aussi, et surtout, definie en fonction des strategies de formation des cadres techniques et militaires, deployees par les jeunes etats en cours de constitution. En couvrant une variete importante de contextes geographiques et de domaines techniques, cette these tente de dresser une cartographie du transfert scientifique et technique, de jeter une nouvelle lumiere sur le processus d'application du "modele" de formation polytechnicienne a des circonstances locales et specifiques. A travers le role individuel et collectif des ingenieurs impliques sur le terrain, dans la conquete de leur espace d'intervention professionnelle.