Abstract FR:

Cette these envisage ce que pourrait etre l'education aux medias dans des ecoles de secteurs populaires. Elle s'attache a definir tout d'abord quelle est notre conception de l'education aux medias, pour analyser ensuite le developpement de cette proposition dans un milieu particulier : les ecoles des secteurs defavorises, notament dans la ville de buenos aires. La perspective de cette recherche s'inscrit dans la volonte d'explorer dans quelle mesure un programme d'education aux medias pourrait <<resignifier>> les experiences quotidiennes de ces eleves (ou les medias occupent une place importante) et en consequence, a ce qu'ils apprennent a l'ecole par rapport a ce qu'ils vivent dans leur quotidiennete. Notre etude cherche a definir une formation aux medias pour ces eleves qui puisse prendreen compte et revaloriser l'identite culturelle de ces enfants. Il s'agit de contribuer (a partir d'un programme d'education aux medias) a <<resignitier>> le savoir scolaire, a generer des transformations dans la relation de ces enfants avec l'ecole, avec la connaissance et avec les medias. Nous avons tente de mettre en oeuvre une formation aux medias destinee aux enseignants qui travaillent dans des ecoles de secteurs populaires, pour qu'ils acceptent de legitimer les medias comme objet d'etude dans la classe, integrent et <<resignifient>> la quotidiennete de ces enfants, reconnaissent ce qui les enthousiasme et les preoccupe afin qu'ils redecouvrent en eux, leur motivation et leur capacite a apprendre.