Abstract FR:

Je base ma recherche sur mon experience en qualite d'infirmiere en soins palliatifs et mon travail scientifique s'appuie sur la recherche-formation qui est une methodologie rigoureuse, multireferentielle et existentielle. J'ai mis en oeuvre dans des ecoles une rechercheformation existentielle sur la mort avec des enfants ages de six a douze ans. Il s'agit d'une premiere these en recherche-formation existentielle ayant pour objet la mort, insistant sur la connaissance de l'etre et la dimension pratique de la recherche. Cette etude demontre l'ampleur du tabou de la mort dans nos societes occidentales, bien que ce sujet soit spontanement aborde par les enfants. Le theme de la mort fait partie des enseignements recus par l'enfant tels que le francais, l'education civique et a la sante, les sciences de la vie et de la terre. Pourtant, ce sujet est evince par les enseignants qui n'ont pas eu de formation sur la mort dans leur cursus universitaire. Les problemes que j'ai rencontres, dus a des non-dits sur la mort, sont recurrents engendrant de nombreuses souffrances et perturbations dans le developpement de l'enfant. Les professeurs des ecoles et les enfants dans cette demarche ont apprivoise la mort ce qui passe par la formation, considerant le chercheur comme << un passeur de sens >>. De plus, les enfants qui se sont familiarises avec la mort ont respecte davantage la vie et le vivant ce qui s'avere pertinent en prevention primaire de la sante et en pedagogie existentielle.