Education et mouvements sociaux ruraux au Brésil : le rôle de l'éducation dans les enjeux de la lutte pour la terre au Brésil et spécifiquement dans la Paraiba
Institution:
Paris 8Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The present study deals with the relation between education and rural social movements in brazil, specialy in the state of paraiba, from the eighties. The education process in the rural "assentamentos" wich are linked to the struggle for land reform forms de subject matter, with the aim to identify, in the sense of a. Touraine's concept, elements of the social movement "a certain level of social action that brings a new society project", in speeches and educational practices, at school and out of school, in the every day educational process. The area of the study is, at national level, the experience of the implanting of the education project in the movement of "rural workers without land", in the zones of "assentamentos" and land occupation in 14 states in brazil and, at local level, speeches and educational practices in 14 zones of "assentamentos" and 2 zones of land occupation in paraiba. The results lead to notice, in speeches and educational practices and in a dynamic and conflictual way, elements of: a) social movement that favour the appearance of the subject as individual and collectiv actor aware of belonging to a specific social class, in conflict with an opposing class, in the struggle for the control of prodcution process of a society pattern.
Abstract FR:
La presente etude porte sur les rapports entre l'education et les mouvements sociaux ruraux au bresil, et specifiquement dans l'etat de paraiba, a partir des annees 80. L'objet d'analyse est le processus d'education dans les aires d'"assentamentos" ruraux lies a la lutte pour la reforme agraire. Il vise a identifier la presence du mouvement social, dans les discours et dans les pratiques educatives, au dedans de l'ecole et dans les processus educatifs du quotidien de la lutte. Le champ de l'etude est, au niveau national, l'experience d'implantation du projet d'education du mouvement des travailleurs ruraux sans terre, (mst) dans les aires d'"assentamentos" et d'occupation de terres, dans 14 etats du bresil, et au niveau local, les discours et les pratiques educatives dans les 14 aires d'"assentamentos" ruraux et 2 aires d'occupation de terres dans l'etat de paraiba. Les resultats amenent au constat de la presence dynamique det conflictuelle dans les discours et dans les pratiques educatives d'elements: a) du mouvement social, qui favorisent l'apparition du sujet, en tant qu'acteur individuel et collectif avec la conscience d'appartenir a une classe sociale specifique, en conflit avec une classe opposee dans la lutte pour le controle du processus de production d'un modele de societe