Les enseignants, l'éducation à la sexualité et la prévention du SIDA au Sénégal : étude des déterminants de l'activité des professeurs d'économie familiale et sociale et des professeurs de sciences de la vie et de la terre
Institution:
Clermont-Ferrand 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The problems related to sexuality and HIV/AIDS infection constitute a major concern for most of the African countries. Among the strategies likely to be implemented, the challenge that these problems represent, education and prevention keep uu a specific position. The will to find material for an answer to the questions raised and the importance of education to sexuality account for the choice of such a subject, all the more as it is rare to find researches in that field. Our work deals with education and aids prevention in school environment in Senegal and is based on the contribution of the professionals of educational and health system. The final objective is to identify from interviews and methods of the redefinition of the task carried out by the teachers. It clearly appears the this redefinition is essentially characterized by the social status of sexuality. The results emphasize the interest shown by the teachers and the need for massive training
Abstract FR:
Les problèmes liés à la sexualité et à l'infection par le VIH/SIDA constituent une préoccupation majeure pour la plupart des pays africains. Parmi les stratégies suceptibles d'être mises en oeuvre en réponse aux défis qu'ils représentent, l'éducation et la prévention tiennent une place spécifique. La volonté de trouver des éléments de réponse aux questions soulevées et l'importance de l'éducation à la sexualité expliquent le choix d'un tel sujet d'autant plus qu'il est rare de trouver des recherches dans ce domaine. Notre travail est axé sur la contribution des professionnels du système éducatif et de santé. L'objectif ultime est d'identifier à partir d'entretiens et de questionnaires les modalités de la redéfinition de la tâche opérée par les enseignants. Il apparaît clairement que la redéfinition de la tâche par les enseignants est essentiellement marquée par le statut social de la sexualité. Les résultats mettent en exergue l'intérêt manifesté par les enseignants et une demande de formation massive