Abstract FR:

Quelle est l'évolution de la pensée du Saint-Siège sur l'éducation chrétienne de Pie XI à Paul VI (1929-1978), et quels sont les facteurs de celle-ci ? Deux méthodes d'analyse, l'une quantitative, l'autre qualitative, le croisement des tables générales et de celles des actes des papes de la revue "la Documentation catholique française", ont conduit à l'élaboration d'un corpus sur l'éducation. L'encyclique de Pie XI "Divini illius magistri" publiée le 31 décembre 1929 est choisie comme outil de référence pour cette recherche. Premier document solennel, il en expose la réflexion traditionnelle. La pensée doctrinale s'élabore autour de trois composantes : les finalités, la nature de l'éducation et la représentation de l'éduqué. Celles-ci s'articulent au niveau de l'organisation des institutions et des méthodes. Deux autres documents majeurs baliseront ce demi-siècle : la Déclaration sur l'Education Chrétienne (18-10-1965), et l'Acte de la Congrégation Conciliaire (29-06-1977). En Italie, en Europe, et sur les autres continents, les évolutions pastorales se révèlent plus importantes que celles qui affectent le domaine doctrinal en raison de facteurs socio-politiques, pédagogiques et religieux. Mais certaines des premières induisent quelques réajustements des secondes. En matière proprement scolaire, l'analyse est encore plus manifeste qui s'accomplit au contact d'une Eglise et d'un Monde qui, progressivement, entrent en dialogue.