Abstract FR:

Cette recherche consiste a analyser les liens qui existent entre les concepts de milieu rural (un milieu en pleine mutation dans sa reconstruction sociologique) de developpement local (une alternative possible dans les solutions apportees a la crise economique actuelle) et de l'education permanente (une notion plus ancienne qui reste d'actualite pour promouvoir individuellement et collectivement des individus). Pour cela, les rapports existants entre l'homme et le territoire sont observes, les faits constitues par les representations des acteurs qui vivent au quotidien sur un espace rural sont decryptes, les realites socio-economiques d'une micro-region composee de quatre cantons (8200 km2, 27320 habitants), sont abordees. Il s'agit d'une recherche-action situee dans le temps (1980-1986). Nous sommes en presence d'une approche methodologique par croisements entre des analyses epistemologiques sur les concepts cites precedemment et des approches localisees de ces memes concepts a partir des temoignages oraux et des analyses d'ecrits contenus dans un hebdomadaire a diffusion regionale: le pays roannais. L'attitude participative du chercheur est soulignee montrant ainsi sa determination pour contribuer a la promotion de ce secteur geographique. La recherche contient donc des germes d'actions a mettre en oeuvre pour l'animation, le developpement et l'amenagement des campagnes de l'ouest-roannais. Cette these s'inscrit dans le cadre des sciences de l'education par la mise en evidence des conditions educatives a mettre en oeuvre pour soutenir et developper les potentialites locales. Cet ensemble de conditions devant favoriser l'autonomie des individus et leurs contributions collectives au developpement local. Une recherche pour valoriser et valider les possibilites humaines existantes, pour insuffler des experiences similaires realisees dans d'autres regions, pour inciter les hommes et les femmes de ce secteur a developper une meilleure communication sociale, a s'informer, a se former et a entrer dans "l'autoformation assistee".