Abstract FR:

Cette étude s'appuie sur 85 vidéos tournées avec l'accord de 16 enseignants d'EPS de collège au cours de leçons et d'évaluation en gymnastique, badminton et handball. Ces hommes et ces femmes sont répartis en quatre groupes de genre (masculin, androgyne, non différencié et féminin). Nous cherchons à partir d'une analyse de contenu à décrire si des effets de genre se font jour à travers des indicateurs variés portant aussi bien sur les contenus d'enseignement et les évaluations proposées que sur les interactions entre l'enseignant et les élèves différenciés selon leur sexe. Une étude quantitative quant au nombre et à la durée des interactions est également effectuée. Au-delà des effets du genre et du sexe de l'enseignant en EPS, cette discipline est questionnée dans ses pratiques notamment au regard de la mixité et de l'égalité des sexes en rapport avec les pratiques sportives auxquelles elle fait référence.