Contribution a l'etude comparative de l'adaptation sociale d'enfants francais et immigres de six a neuf ans
Institution:
Lille 3Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The aim of this comparative study in to prove that the development of the child's personality as well as his ability to adapt socially to different environments: school, family and outside situations depend largely on the socioeconomical and culturel background of his family. The study was carried out in 1982 - 1985 using a selection of thirty french families (fifteen girls and fifteen boys) and thirty immigrant families (the same number of boys and girls) all living in villeneuve d'ascq. The result of this comparative analysis based on : questionnaires filled in by the childrens parents and teachers; tests done by the children, interviews with children as well as other observations made on the parents, children and school prove that : - the personnality traits of these children and their ability to adapt to social situations are linked of their family background. - certain of their personality characteristics can have a positive or a negative influence on their social adaptation ; - the presence or the absence of certain of these traits is linked with the culturel background of the family.
Abstract FR:
Cette etude comparative a pour but de prouver : que le developpement de traits de personnalite de l'enfant ainsi que la qualite de son adaptation sociale aux milieux : 1) scolaire, 2) familial, 3) extrascolaire, dependent, pour une grande partie, de la situation dans laquelle se trouve sa famille, y compris son niveau socio-economique et culturel. Elle a ete effectuee sur la population de trente famille francaises (15 garcons et quinze filles) et de trente famille immigrees (meme nombre de filles et de garcons) de villeneuve d'ascq en 1982 - 1985. Les resultats de l'analyse comparative : des questionnaires (pour les parents et pour l'enseignant de l'enfant), utilises dans cette recherche, ainsi que des tests effectues par les enfants : d'interviews faites avec eux et d'observations faites sur les parents, enfants, ecole montrant que : - les traits de personnalite de ces enfants et la qualite de leur adaptation sociale aux milieux sont en rapport avec la qualite de leur contexte familial - certains traits de personnalite d'enfants semblent influencer de facon positive ou negative leur adaptation sociale. - la presence ou l'absence de certains de ces traits liee avec l'appartenance culturelle de ces enfants.