Abstract FR:

A travers une approche complexe du système alternance, nous nous proposons de contribuer à la compréhension des représentations d'apprenants dans des dispositifs de formation en alternance postbaccalauréat. Nous choisissons comme point d'entrée le concept de représentation pour appréhender le micro niveau de l'alternance, celui qui concerne l'apprenant et ses interactions avec l'organisation alternance. Celles-ci présentent tous les symptômes de la complexité notamment par l'imprévisibilité et l'aléatoire relatifs qui y règnent. Ainsi, la complexité devient une propriété singulière du domaine du vivant, des hommes, des organisations et des apprentissages qu'ils conçoivent. Mais la complexité n'est pas seulement une propriété naturelle des phénomènes, c'est aussi un changement de regard du point de vue du chercheur. Ainsi, par exemple, dans l'alternance, l'apprenant est confronté à deux mondes, celui de l'école et celui de l'entreprise, mais où la place du tiers, la sienne, reste à construire. Du point de vue de l'apprenant, l'alternance peut ainsi être considérée comme un " entre-deux ", comme une interface entre un " système école" et " un système entreprise" qu'il tente de s'approprier souvent laborieusement en gérant de multiples contradictions.