Abstract FR:

La création du baccalauréat professionnel et les restructurations de l'enseignement professionnel font disparaitre les sections de cap. Pour soutenir que la disparition du cap est le produit de la politique éducative: compromis entre des demandes sociales contradictoires des diverses fractions du patronat et de la population, et de l'état nous avons inscrit notre recherche dans le cadre de la théorie matérialiste des besoins qui suppose des classes sociales en lutte pour la transformation des rapports sociaux de production et qui expriment donc des besoins contradictoires. Les besoins objectifs de formation sont ceux de la reproduction de la force de travail. Ils correspondent aux exigences du développement contradictoire des forces productives et des rapports sociaux. L'analyse de l'état de développement des forces productives et des rapports sociaux, à partir des travaux de sociologues du travail, met en évidence des besoins de formation initiale plus élevée et technicisée, aux trois niveaux de diplôme de l'enseignement professionnel, et de formation continue pour les catégories ouvrières. Les demandes patronales, recueillies par entretien non-directif, déterminées par des intérêts économiques, expriment des besoins de formation adaptée aux moyens de travail et à la logique industrielle.