Abstract FR:

Cette thèse s'est donnée pour tache de trouver une voie réaliste pour l'amélioration de l'éducation préscolaire coréenne à travers l'examen de son évolution historique et l'analyse des programmes offerts aux enfants. Dans cette perspective, nous avons mis en relief dans la première partie les traits caractéristiques des idées traditionnelles que les coréens entretiennent sur l'éducation en tenant compte de ces idées éducatives traditionnelles. On a essayé dans la deuxième partie de retracer l'évolution historique du système préscolaire et de la pédagogie pratiquée. La troisième partie est centrée sur l'analyse du système et du programme de formation des eleves-instituteurs préscolaires, et sur la clarification du problème du statut socioprofessionnel des instituteurs préscolaires enfin, dans la conclusion, nous avons précise la direction de la recherche en éducation préscolaire, et déterminer quelques interventions qui serviront de fondement à un changement positif de l'éducation préscolaire coréenne.