La construction de la force indigène : éducation et formation des leaderships indigènes du Haut Rio Negro
Institution:
Versailles-St Quentin en YvelinesDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
This thesis contributes to the discussion on the processes of training of the indigenous leaderships of Brazilian Amazonia – specifically of Alto Rio Negro – by analysing the education programs of the governmental institutions of the Amazonas state. The research addresses the main orientations of the indigenous educational policy: What is the true meaning of an autonomous, suitable, specific and differentiated indigenous school? How can autonomy be reached by associating the indigenous school to present and future projects? Which elements contribute to unifying the indigenous leaderships? Which forms participation of the movements take in the constitution processes of the indigenous leaderships? The answers to these questions suggest the description of the phases of education of the various indigenous people and ethno-groups integrated into the national society. The link between traditional and contemporary indigenous leaderships also take an important place in the examination of social demands and the political action aspiring to power holding.
Abstract FR:
Cette thèse souhaite apporter une contribution à la discussion sur les processus d’éducation et de formation des leaderships indigènes de l’Amazonie brésilienne, spécifiquement du Haut Rio Negro, en analysant les projets d’éducation des institutions gouvernementales de l’État d’Amazonas. Il s’agit d’un travail de recherche, qui renvoie aux orientations principales de la politique d’éducation indigène : Quelle est la signification réelle de l’école indigène autonome, appropriée, spécifique et différenciée ? Quelles sont les possibilités d’accéder à l’autonomie, en associant l’école indigène aux projets présents et futurs ? Quels éléments contribuent à l’unité de force des leaderships indigènes ? Quelles sont les formes de participation des mouvements, dans les processus de formation des leaderships indigènes ? Les réponses à ces questions imposent la mise en évidence des phases d’éducation des différents peuples indigènes et ethnies intégrées à la société nationale. Les relations entre leaderships indigènes traditionnels et leaderships contemporains occupent également une place importante dans l’examen des attentes sociales et de l’action politique aspirant à l’exercice du pouvoir.