Contribution à une approche de nouveaux besoins ludiques des enfants : réponses actuelles et diverses de l'institution ludothèque
Institution:
Bordeaux 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Children's successive developing stages have always entailed playing activities whose potentialities and merits are today acknowledged by those concerned with childhood. As a result of a toy craze lots of chests are crammed with toys which do not always succeed in overcoming tedium, although they will reinforce social inequalities. Toy libraries were set up to help children make a choice, give them a liking for genuine play and overcome their solitude, to enable everyone of them to enjoy a wide range of sound toys. Loans, recreation and workshops are some of their principal activities which attempt to meet modern playing needs. With that end in view, each toy library displays a lot of enthusiasm and vitality, using resources of its own though. We have tries to examine them in both their diversity and singularity. An experiment in a rural area together with local and national surveys have helped us devise a typology. The latter has enabled us to bring to light the precariousness of toy libraries as they depend on voluntary action and the necessary skill which is still embryonic as the institution happens to be in its infancy yet. It is at the moment taking a further step forward at the university. With our eyes set on the future we can now consider toy libraries in their interrelations with leisure activities and existing sociocultural and socio-educational structures before proposing some institutional schemes. Such are the issues dealt with in the present thesis together with some of the answers it is endeavouring to put forward.
Abstract FR:
Le jeu a toujours accompagné l'enfant dans les différentes étapes de son développement et tous ceux qui s'intéressent à l'enfance reconnaissent de nos jours ses potentialités et ses vertus. Il en résulte un engouement pour le jouet qui envahit beaucoup de coffres mais ne parvient pas toujours à vaincre l'ennui et accentue par ailleurs les inégalités sociales. Pour aider l'enfant à choisir, pour lui donner le goût du vrai jeu et vaincre sa solitude, pour permettre à tous l'accès à un éventail de bons jouets se sont créées les ludothèques : prêt, animations et ateliers constituent leurs principales activités et tentent d'apporter une réponse aux besoins ludiques contemporains. Chaque ludothèque fait preuve pour y parvenir de beaucoup d'enthousiasme et de dynamisme mais avec des moyens qui lui sont propres. C'est tout à la fois dans leur diversité et leur spécificité que nous avons tenté de les saisir. Une expérience en milieu rural et diverses enquêtes régionales et nationale nous y ont aidés en contribuant à l'élaboration d'une typologie. Celle-ci a permis de mettre en relief la précarité des ludothèques qui sont tributaires du bénévolat et la nécessité d'une formation qui, en raison de la jeunesse de l'institution, en est encore à ses premiers pas. Sous nos yeux elle en franchit un supplémentaire à l'université. Tournés vers l'avenir nous pouvons alors considérer les ludothèques dans leurs interactions avec les loisirs et les structures socioculturelles et socio-éducatives existantes avant d'ouvrir quelques perspectives institutionnelles. Telles sont les questions abordées dans cette thèse qui tente d'y apporter quelques réponses.