Du problème public à la panique morale : La « violence à l'école » dans les journaux télévisés de 20 heures de TF1 et de France 2 entre 1995 et 2005
Institution:
Paris 10Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
This thesis fits within the disciplinary frame of education sciences. The question is : does a consensus exist about the importance, the seriousness and the increase of « school violence » in france ? Our purpose is to show how his theme evolved, revealing the emergence of a public probleme. However, the treatment in the television news leaves to the educational communities a margin co-construction of the event. This theme evolved towards a moral panic by identifying a group formed by young people schooled in suburbs, as constituents of a threat for a society or its identity. The pedagogic theories are aslo considered to be responsible for the dissolution for the authority in school. While the politicians took up this theme supported by opinion polls, the opinion showed a higher and higher interest on security measures. Video surveillance, safety locks, metal detectors, security companies invest a new market. The media coverage of these measures, is not uniform. Neverheless the question of the personal freedom is not treated.
Abstract FR:
La thématique de la « violence à l'école » fait l'objet d'un large consensus en France suite à la médiatisation des mouvements de protestation, déclenchés par le personnel des établissements scolaires. C'est d'abord en tant que problème public qu'elle s'est installée sur la scène publique. Toutefois le traitement dans les actualités télévisées laisse aux acteurs une marge de co-construction de l'évènement. L'inclusion dans la « violence à l'école » des « incivilités » associées au « communautarisme », et au supposé « nouvel antisémitisme de banlieue », coïnciderait avec la mise en cause des théories pédagogiques, responsables d'une dissolution de l'autorité. La lutte contre la « violence à l'école » avec le soutien des collectivités territoriales passe par l'installation de mesures techniques de contrôle. Un nouveau marché de la sécurité scolaire est ouvert. La couverture médiatique de ces mesures qui n'est pas uniforme n'aborde pourtant pas la question des libertés individuelles qu'elles peuvent affecter.