Les formateurs face aux nouvelles technologies pour la formation (NTF) : l'exemple des enseignants des centres de formation d'apprentis
Institution:
RouenDisciplines:
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Abstract EN:
The introduction of new technologies in the field of training asks the question of the adult instructors' profession. How do the instructors receive these changings ? Are the instructors able to innovate with new technologies ? The am of this study is to define the conditions of evolution of the adult instructor's function, by means of the use of new formation technologies. We will focuse on a category of instructors, i. E. , the teachers of the "c. F. A. ". We will analyse their talks and practices to answer the following questions : - What do new technologies bring to the adult instructors ? - Which skills are required for their use ? - What are the fazctors which either prevent, or on the contrary encourage instructors to allow this evolution of their job ?
Abstract FR:
L'introduction des nouvelles technologies pour la formation dans les organismes de formation pose la question de l'avenir du métier de formateur. Comment les formateurs accueillent-ils le changement ? Les formateurs sont-ils capables d'innover avec les nouvelles technologies ? Cette étude a pour objet de définir les conditions de l'évolution de la fonction de formateur à travers l'usage des nouvelles technologies pour la formation. Nous nous intéresserons à une catégorie de formateurs, les enseignants des centres de formation d'apprentis. Nous analyserons leurs discours et leurs pratiques pour répondre à ces questions : - qu'apportent les nouvelles technologies aux formateurs ? - Quelles compétences sont nécessaires à leur utilisation ? - Quels sont les facteurs qui empêchent les formateurs de faire évoluer leurs prestations ou, au contraire, les y encouragent ?