La formation politico sociale de l'enseignant au bresil
Institution:
Lille 1Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
This thesis aims at analising the politico-social training for teachers in brazil. The decision to give such a type of training does not depend on the one and only decision of a few teachers, nor does it depend on the clain of a small number of students. Everybody knows that education is a political act and that it represents a conception of mankind, a system of values, a plan for society. The first part of this work - education and politics - will be developed from this angle. The first chapter will deal with the brazilian historical context ; the second chapter will present the education policy in brazil and the third chapter will espound the trends in the brazilian educational thought. In a second part, we will study the theoretic basis and the educational practice of the teacher training. This part will be based on three thematic main lines : the logic of the training, chapter iv ; the teaching practice, chapter v ; and the trands and propects of the degree, chapter vi.
Abstract FR:
Cette these a comme objectif d'analyser la formation politico-sociale de l'enseignant au bresil. Le choix de donner ce type de formation ne depend ni de la seule decision de quelques professeurs, ni de la revendication d'une poignee d'etudiants. On sait que l'education est un acte politique et qu'elle represente une conception de l'homme, un systeme de valeurs, un projet de societe. Dans cette perspective sera developpee la premiere partie du travail - education et politique - qui presentera au chapitre i le contexte historique bresilien ; le chapitre ii presentera la politique de l'education au bresil et le chapitre iii presentara les tendances de la pensee pedagogique bresilienne. Dans une seconde partie, on etudiera la base theorique et la pratique pedagogique de la formation des enseignants. Cette partie s'appuiera sur trois axes thematiques : la logique de la formation - chapitre iv ; la pratique enseignante chapitre v et les tendances et perspectives de la licence - chapitre vi.