L'enseignement supérieur en Chine et ses paradoxes
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Abstract EN:
The purpose of this work is to explore the developpement of highter education in the context of democratisation, and also answers the question wether highter education is entirely democratised. First of all, to clarify the initial question a systemic approach is adopted to chineses highter education by exploring its operating system and potential neoliberal character, though the "democratisation". Then the discourses of universities, the content analysis is conducted to indentify to identify the different notes of university. Then, a sociological study is referenced in my study, to demonstate which social group have taken advantage of the "democratization".
Abstract FR:
L'ambition de ce travail vise à examiner le développement de l'enseignement supérieur lors de sa démocratisation et à répondre à la question de savoir si l'enseignement supérieur s'était-il vraiment démocratisé en Chine. Nous avons d'abord adopté une approche systémique de l'éducation supérieure chinoise en examinant son système de fonctionnement et ses enventuels caractères néolibéraux sous la prise de "démocratisation" et les mécanismes proposés par le gouvernement pour réaliser un développement rapide, puis une étude sociologique s'est intégrée dans notre étude pour déterminer quelles courbes sociales ont profité de cette "démocratisation" et connaître les raisons réelles qui ont conduites aux différences d'accès entre établissements universitaires.