La contribution de la communication par le web au développement de praxéologies professionnelles infirmières
Institution:
Aix-MarseilleDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
This study concerns the occupational environment of nurses, their vocational training and the place which occupy the exchanges on the social networks within the framework of professional discussions. This research has a double theoretical framework: the anthropological theory of the didactic (TAD) and more particularly the notion of praxeology and the communities of practice. We examine the way the professional praxeologies as well as professional questions express themselves on the social networks. It are these two research topics which will study the way digital communication can support the development of the professional praxeologies of the nursing students and from in service professionals. Our study turns to the necessity of a teaching model compatible with the paradigm of questioning the world to support preservice training thanks to digital communication in order to improve the dialectic between profession and training, necessary for any vocational training.
Abstract FR:
Cette étude porte sur le milieu professionnel des infirmiers et de sa formation et la place qu’occupent les échanges sur les réseaux sociaux dans le cadre de discussions professionnelles. Cette recherche s’appuie sur un double cadre théorique, celui de la théorie anthropologique du didactique (TAD) et plus particulièrement sur la notion de praxéologie et celui des communautés de pratique. Nous examinons précisément la manière dont les praxéologies professionnelles ainsi que les questions du métier s’expriment sur les réseaux sociaux. Ce sont ces deux axes qui détermineront de quelles manières la communication numérique peut venir en soutien au développement des praxéologies professionnelles des étudiants en soins infirmiers et des professionnels en activité. Notre étude s’oriente vers la nécessité d’une modélisation de dispositifs compatibles avec le paradigme du questionnement du monde afin de s’appuyer dans la formation initiale sur la communication numérique dans l’installation d’une dialectique améliorée entre le métier et la formation, dialectique nécessaire à toutes formations professionnelles.