Abstract FR:

Cette these souhaite apporter une contribution a la discussion sur la relation entre l'education et la citoyennete a partir du discours des politiciens et de leur travail au sein de la commission d'education, de la culture et du sport de la chambre des deputes au bresil, pendant la periode 1995 - 1997. La reconstruction des significations sociales suppose un processus relationnel dynamique entre les sujets. L'analyse comprehensive des discours des politiciens montre l'enchevetrement des propos des fonctionnaires, des journaux et des propositions du president fernando henrique cardoso dans son programme de campagne et son discours d'investiture de 1995. Il s'agit d'un travail de recherche qui renvoie aux orientations principales de la politique educative : quelles sont les images de l'ecole, du citoyen et de la societe bresilienne degagees dans l'ensemble de ces discours ? le besoin du gouvernement de finaliser le projet politique educatif impliquera-t-il une actualisation des pratiques specifiques qui caracterisent le 'faire de la politique' ? quels sont les signes d'une participation du peuple bresilien ? la reponse a ces questions impose la mise en evidence du << double sens >> qui entoure les reaffirmations du lien entre la citoyennete et l'education. Le concept de citoyennete est a la fois porteur de signifies enracines dans les democraties modernes et instrument politique dans le cadre de la creation de nouvelles formes de controle pour la gestion du social.