Abstract FR:

A travers les apports de la sémiologie concernant l'implicite linguistique, on se propose de relire les pratiques scolaires courantes : mise en évidence du contrat didactique, formation des concepts par paliers, réception des textes narratifs, approche de la connotation. Quelques propositions didactiques sont ensuite avancées, prenant en compte l'autonomie du sujet apprenant, à travers son activité de récepteur et à travers les métaconduites grâce à la médiation par le langage