Le journal de bord et la pédagogie sociale critique
Institution:
Rennes 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
This @thesis is organised as a diary. It describes the link between a specific theory and a specific educative practice. Both of them being still in developping processes. The thesis gives a methodological and epistemological point of view pointing out everyday work of a pedagogue (motion and critical motion between praxis and theory). It invites the pedagogue who is in the middle of action and emotions to question his own political approach. The author is pointing out conditions enabling or restraining the possibility of a radical social pedagogy.
Abstract FR:
La @thèse se présente sous la forme d'un journal de bord, comme le véhicule de la dialectique entre une théorie singulière et une pratique éducative singulière, les deux en train de s'élaborer. La forme de la thèse est un point de vue méthodologique et épistémologique en sciences de l'éducation donnant à voir le travail ordinaire d'un pédagogue, c'est-à-dire la dynamique et le mouvement critique de la praxis et de la théorie. Ce processus dialectique engendre du mouvement et invite le pédagogue émotionnellement impliqué à élucider les fins politiques de sa pratique éducative. L'auteur de la présente thèse pose les conditions d'exercice d'une pédagogie sociale critique développant dans le social hors institution éducative fermée, des dissidences, des contre-inductions éducatives