Analyse des difficultes et obstacles lies au vocabulaire scientifique dans l'enseignement de la biologie
Institution:
Paris 3Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The proper pedagogical object of this work will be more specifically the analysis of the difficulties and obstacles that present the biological vocabulary, principally the conceptual vocabulary, in the course of teaching, as well as the elaboration of tools making comprehension and memerizing easier and therefore the assimination of the biological vocabulary and concepts that students will come accross in their study. From the scientific vocabulary imposed in the curriculum of "terminale", two liners of study are possible : - the first one orientated towards the authors of text books, will allow us to bring up problems connected with the scientific vocabulary. - in other words we will take a particular interest in the mode of lexical (component, prefix, suffix. . . ).
Abstract FR:
L'objet proprement pedagogique de ce travail sera plus precisement l'analyse des difficultes et des obstacles que pose le vocabulaire biologique, principalement le vocabulaire coneptuel, au cours de l'enseignement ainsi que l'elaboration d'outils facilitant la comprehension et la memorisation, et par consequent l'assimilation du lexique biologique et des concepts que les eleves rencontreront au cours de leurs etudes. A partir du vocabulaire scientifique impose dans le programme de terminale, deux directions d'etude sont possibles : - la premiere, orientee vers les auteurs des manuels, permettra de soulever les problemes relatifs au vocabulaire scientifique dans le transfert du savoir savant au savoir enseigne. - la deuxieme, orientee vers la structure du vocabulaire scientifique. Autrement dit, nous allons nous interesser aux modes de construction lexicale (composant, prefixe, suffixe. . . ).