La representation du rapport entre juifs et non-juifs chez l'enfant juif
Institution:
Paris 8Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
How the jewish child from a parisian jewish school perceives the non-jews gentiles? how he sees the jew within his relationship with the gentiles? how he sees the gentiles within his relationship with the jews? how does the the image of the relationship between jews and gentiles develop? what factors influence the development of this image? the analysis of jewish children's drawings examine these questions. Five factors which influence the representing image were studied: the age of the child, his experiences with non-jews, the impact of religious practice, gender and parents' professions. Even though the research shows that the image of the relationship is individualistic for each child, the guideline is common: the child creats a practical and functional representation of the gentiles, through which he can live among them. Even though the internalization of collective jewish memories which are sad and bitter, the 9 and 10 year old child succeed in forming a viable image and relatively tolerant one of the gentiles.
Abstract FR:
Comment l'enfant juif, d'une ecole juive non-religieux a paris, se represente-il le non-juif, le goy? comment se represente-il le juif dans ses rapports avec le goy? comment se represente-il le goy dans ses rapports avec le juif? de quelle maniere evolue la representation du rapport entre juifs et non-juifs et quels facteurs influent sur elle et la faconnent? l'analyse de dessins realises par les enfants de cette ecole juive et l'analyse d'entretiens menes pendant ou apres l'execution graphique examinent ces questions. Cinq facteurs influant sur la representation furent examines: l'age de l'enfant, experience vecues avec certains non-juifs, l'impact de la pratique religieuse, filles et garcons et professions des parents, quoique cette recherche degage une representation du rapport entre juifs et non-juifs a multi-facettes, souvent equivoque et toujours particuliere a chaque enfant, la ligne evolutive est commune: sans perdre son identite juive, l'enfant faconne une representation pratique et fonctionnelle, par laquelle il pourra vivre aupres et parmi des non-juifs. En depit de l'interiorisation de la memoire collective juive, memoire triste et amere, l'enfant "age" (du cm 9-10ans) parviendra a se former une representation de l'autre viable et relativement tolerante.