Images et representations maitre-eleve a l'ecole primaire marocaine
Institution:
Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Even through the present study can be understood within a broad 9contribution framework related to the study of the teacher-pupil relation ship, we have especialy considered both the pupil's image of his teacher and this latter's personal representation of that image. As perceived by pupil, we have tried to know if the moroccah pupil gives more importance to the human and relational qualities the practical purpose of the investigation has been to analyze the pupil's image of their teacher, to study any possible variables which may influence the elaboration of that image and finally define the foregone expectations. As to our inquiry on teachers, it concerns attitudes, expectations of the teacher-pupil relationship as well as their representations pf the teacher's role given the multidimensionality of representation as a notion. By and large, the inquiry on teachers has two aims; the first consisted in pinning down the kind of relations to which the teacher's discourse is committed the second has been to specify the image that both have of themselves.
Abstract FR:
Bien que notre etude se situe dans le cadre d'une contribution generale a l'etude maitre-eleve, nous avons envisage plus particulierement d'etudier l'image qu'a l'eleve de son maitre et la representation que celui-ci se fait de cette image. Dans le domaine de l'image du maitre chez l'eleve, nous avons voulu savoir si l'enfant marocain accorde plus d'importance aux qualites humaines et relationnelles de l'enseignant plutot qu'a ses qualites relatives a la technique pedagogique. Le but pratique de l'enquete aupres des eleves etait donc d'analyser les images qu'ils possedent de leur maitre, d'etudier toutes les variables possibles qui influencent la construction de cette image et enfin de definir les attentes qui en decoulent. Quant a notre enquete aupres des maitres, elle a autant porte sur les attitudes, attentes et conceptions de la relation maitre-eleve qu'a leurs representations du role de l'enseignant, dans la mesure ou la notion de representation est multidimensionnelle. En effet, cette derniere enquete a eu deux objectifs : le premier etait de reperer les types des relations auxquelles adherent les enseignants dans leurs discours. Le deuxieme etait de preciser l'image qu'ils se font de leur personnage.