Le projet d'établissement
Institution:
Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The first half of the present work aims at comparing a history of the project since it emerged up to june 88 with a comparative survey of the discourses upon the project and, above all with the tools available for its conception and implementation. The aim of the second volume is the specific study of a school's mutation about its project concept. The target management, the solving of problems, the resorting to autonomous systems come in succession and this evolution clearly marks that the project is at the crossroads between three logical courses e. G. The school's representations, the search for the pattern and the latter's valitation and lastly the logic of the meaning understood for orientation as well as for significance. An application according to its given pattern will be subjected to closer study, the generic term of autonomous systems allowing to characterize them. The essential procedures describe the processes, the memorizing incrementations and their interconnections.
Abstract FR:
La première partie de ce travail a pour objet de mettre en regard une histoire du projet d'établissement depuis son émergence jusqu'en juin 1988 avec une étude comparée des discours sur le projet et surtout avec un état de la boite à outils disponible pour sa conception et son élaboration. L'objectif du second livre est l'étude particulière a un établissement de la mutation du concept de projet. La gestion par les objectifs, la résolution de problèmes, le recours au système autonome se succèdent et cette évolution révèle que le projet se trouve à la croisée de trois logiques : les représentations de l'établissement, la recherche du modèle du projet et de sa validité et enfin la logique du sens entendu aussi bien comme direction que comme signification. Une pratique et son modèle font l'objet d'un approfondissement particulier; le terme générique de système autonome permet de les caractériser. Les opérations essentielles sont la description des processus, des accumulations mémorielles et de leurs interconnexions.