Approches d'une économie des secrets dans une institution éducative et sanitaire de placement d'enfants : monographie de « l’Affaire des Vermiraux », Quarré-les-Tombes, Yonne, Juillet 1910-1911
Institution:
Paris 8Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
After giving an overview and typology of human and social science monographs, the author proposes an original method of Monographic Editing constructed from existing historical documents and using their structural form to guarantee maximum traceability and stability. The current monograph retraces an educational scandal – the Vermiraux Affair – relating to children from public assistance and penitentiary services in an educational and social care institution at Quarré-les-Tombes, France, between 1907 and 1910. For the first time in France, educational authorities were condemned to long-term prison sentences. Based on textual dissonance between their utopian educational projects and the final court judgment, the author adopts a multi-referential approach to describe the progressive installation and stabilisation of an exceptionally violent system of malpractice, mistreatment and abuse against socially vulnerable children. Using a model defined as “an economy of secrets”, a complex system of linkages and profit-making is identified and analysed at all levels of interaction: intimate, personal, microsocial and societal. The model offers the possibility to compare heterogeneous dissimulation practices involving complex disguised interests and could be used to study anthropological invariants in other violent affairs of mistreatment and abuse in educative institutional settings.
Abstract FR:
Après un panorama des monographies typiques des sciences sociales et humaines, l’auteure présente une méthode originale de Rédaction à Usage Monographique architecturée et écrite à partir des documents préexistants en fonction de leur structure, afin d’assurer le maximum de traçabilité et de stabilité. Cette monographie retrace un scandale éducatif – « l’Affaire des Vermiraux » - lié à une institution sanitaire, éducative et sociale qui recevait principalement des enfants issus de l’Assistance publique et de l’Administration pénitentiaire à Quarré-les-Tombes (89) entre 1907 et 1910. Il s’agit de la première condamnation française de gérants éducateurs à de lourdes des peines de prison ferme. Se fondant sur la dissonance inscrite dans les textes entre l’utopie du projet éducatif et le jugement final, l’auteure étudie selon une approche multiréférentielle l’installation et la stabilisation d’agissements surviolents et de malversations à l’encontre de ces enfants fragilisés socialement. Un modèle idéal typique appelé « économie des secrets » permet de décrire le système de couplages et de maillage de bénéfices à différents niveaux (intime, personnel, groupal, sociétal). Il offre la possibilité de rendre commensurables des pratiques hétérogènes de dissimulation et leurs intérêts et pourrait servir à étudier les invariants anthropologiques présents dans d’autres affaires de surviolence éducatives en institution.