Des effets d'une gestion didactique dans l'enseignement de la biologie en vue des épreuves écrites du baccalauréat
Institution:
Bordeaux 2Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The analysis of the texts issued by the pupils in answer to estimation tasks have permitted us to note a significant increase of the relevance of exploratory strategies with a view to selecting relevant clues, for those pupils to picture a situation to themselves and endow it with some meaning. Cognitive tools, manipulated in precise contexts, can be generalized for they are not specific to contexts. This generalisation would enable. Pupils to transfer the same convenient tools to different situations.
Abstract FR:
L'analyse des textes produits par les élèves en réponse à des taches d'évaluation nous ont permis de noter un accroissement significatif de la pertinence des stratégies exploratoires pour sélectionner des indices pertinents, pour se représenter une situation et lui attribuer une signifiance. Des outils cognitifs, manipulés dans des contextes précis ; deviennent généralisables car ils ne sont pas spécifiques à des contenus. Cette signification permettrait de transférer les mêmes outils manipulables dans différentes situations.