Effets moteurs et cognitifs de la danse pour des jeunes ayant une paralysie cérébrale
Institution:
Toulouse 3Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Cerebral palsy (CP) leads to motor disorders (including balance or walking disorders). CP can also lead to cognitive disorders (including attention disorders) and can have important psychosocial repercussions. Rehabilitative approaches must be global to take into account all these dimensions that can be affected by CP. Dance is a physical activity that leads to motor, cognitive and psychosocial improvements in various populations with neurological disorders. Dance can be considered as a form of rhythmic entrainment involving synchronization of movements with the rhythm of the music (sensorimotor synchronization) and it would be interesting to further study this mechanism in the population with CP. Three studies have been realized in order to (1) validate the global effects of dance interventions and (2) study one of the mechanisms that could influence the effects of these interventions in people with CP. The first contribution of this thesis is to propose a scoping review regarding the effects of dance interventions in people with CP. In an experimental study, we have also evaluated the effects of a dance intervention in a rehabilitation context on motor functions (balance and walking abilities) and on cognitive functions (especially attention and rhythmic production abilities) for a group of adolescents with CP. Finally, an experimental study has explored the rhythmic production abilities of children with CP by evaluating their sensorimotor synchronization with different tempi. Our results show that dance practice in the population with CP leads to motor benefits and potential cognitive and psychosocial benefits, despite the poor number of studies regarding this topic (Study 1). These results are confirmed by the significant improvements in balance and rhythm production abilities in the group of adolescents following our dance intervention (Study 2). Our results also suggest that children with CP have partially preserved rhythmic abilities, and that dance interventions based on rhythm should take these abilities into account (Study 3). Dance appears as a promising approach in a rehabilitation context, and its potential cognitive and psychosocial benefits should be more investigated in future studies.
Abstract FR:
La paralysie cérébrale (PC) entraîne des troubles moteurs (notamment de l’équilibre et de la marche). Elle peut également entraîner des troubles cognitifs (notamment de l’attention) et avoir des répercussions psychosociales importantes. Les approches rééducatives doivent être globales pour prendre en compte l’ensemble de ces dimensions pouvant être touchées par la PC. La danse est une activité physique qui entraîne des améliorations motrices, cognitives et psychosociales auprès de différentes populations ayant des troubles d’origine neurologique. Elle peut être considérée comme une forme d’entraînement rythmique impliquant la synchronisation des mouvements au rythme de la musique (synchronisation sensorimotrice), et il serait intéressant d’étudier davantage ce mécanisme dans la population ayant une PC. Trois études ont été menées afin de (1) valider les effets globaux d’interventions en danse chez les personnes ayant une PC et (2) étudier un des mécanismes pouvant contribuer à ces effets auprès de jeunes ayant une PC. La première contribution de cette thèse est de proposer une étude de la portée concernant les effets d’interventions en danse auprès de personnes ayant une PC. Dans une étude expérimentale, nous avons ensuite évalué les effets d’une intervention en danse en contexte rééducatif sur des fonctions et activités motrices (équilibre et marche) et des fonctions cognitives (attention et production rythmique) d’adolescent.e.s ayant une PC. Enfin, une étude expérimentale a permis d’explorer les capacités de production rythmique d’enfants ayant une PC en évaluant leur synchronisation sensorimotrice à différents tempi. Nos résultats montrent que la pratique de la danse pour des personnes ayant une PC entraîne des bienfaits moteurs et de potentiels bienfaits cognitifs et psychosociaux, malgré un faible nombre de travaux scientifiques sur le sujet (Etude 1). Ces résultats sont confirmés par l’amélioration significative des performances d’équilibre et de production rythmique dans le groupe d’adolescent.e.s ayant participé à notre programme d’intervention en danse (Etude 2). Nos résultats suggèrent également que les enfants ayant une PC ont des habiletés rythmiques partiellement préservées, et que les interventions en danse basées sur le rythme devraient en tenir compte (Etude 3). La danse apparaît comme une approche prometteuse en rééducation et ses bienfaits potentiels aux niveaux cognitif et psychosocial devraient être davantage étudiés à l’avenir.