Abstract FR:

Nous proposons un modèle d'apprentissage informel qui identifie deux des principales composantes de la formation en entreprise: l'apprentissage autonome et l'apprentissage par observation des autres. En reliant les gains au potentiel d'apprentissage dans l'entreprise, ce modèle révise la modélisation classique de l'ancienneté (Mincer et Tovanovic, 1981). L'estimation de ce modèle non-linéaire, à l'aide de données appariées françaises, fait apparaître, qu'en moyenne, les salariés peuvent apprendre l'équivalent de dix pour-cent de leur capital humain initial et qu'il leur faut deux ans pour acquérir la moitié de ce potentiel d'apprentissage. La formation informelle représente environ soixante-quinze pour cent de la formation totale dispensée en entreprise. Le potentiel d'apprentissage des individus dans leur établissement permet de caractériser les secteurs primaire et secondaire (à la fois au niveau des emplois et des établissements). Nous montrons qu'il existe une forte corrélation entre le potentiel d'apprentissage et l'ancienneté.