Abstract FR:

Face a l'apparition des nouvelles technologies informatiques dont les applications sont multiples, l'objet de la presente recherche repose sur l'integration de l'enseignement assiste par ordinateur (eao) dans la formation en cours d'emploi. L'etude s'articule en deux parties theorique et pratique. En premier lieu, elle montre l'importance d'une approche en termes d'efficacite interne de la formation et donc d'une analyse du rapport cout-efficacite. L'eao peut-il contribuer a l'amelioration de ce rapport? apprehender le rapport coutefficacite signifie aborder la structure et la problematique generale des couts de l'eao. Parallelement a l'evolution des couts, il s'agit d'etudier l'efficacite de l'eao, c'est-a-dire evaluer les effets quantitatifs et qualificatifs de mise en oeuvre. Ces derniers apparaissent sur les trois protagonistes intervenant dans la formation : les formes, le formateur et le systeme de formation. L'etude de l'efficacite se place donc a ses trois niveaux. Cependant, avant cela, une typologie des formes d'integration de l'eao se montre utile. Plus globalement, l'ensemble repose sur une etude comparative (lorsqu'elle est possible) formation traditionnelle enseignement avec eao. La question fondamentale qui se pose est la suivante : les effets obtenus par apport aux couts, grace aux moyens mis en oeuvre, sont-ils meilleurs ou pires que ceux obtenus par l'approche actuelle? ayant apporte les fondements theoriques, la seconde partie de la recherche presente les etudes de cas pratiques. Les differentes evaluations s'etablissent aupres d'entreprises et ins