Le capital humain et la formation à l'étranger : une étude des choix d'investissements en capital humain des diplômés de l'Institut d'études politiques de Paris
Institution:
Paris, Institut d'études politiquesDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
The human capital theory suggested there is a positive relation between the investments in human capital (school and post-school) and the individual earnings. Two results are universally obtained in earnings function analysis : a positive coefficient on the education variable (years of schooling) and a positive coefficient on the experience variable (years spent in employment). In this study, the investments in human capital are decomposed into those made in the native country and those made in a foreign country, by the individual. In this way, new variables (years of schooling and years of experiences in a foreign country) are introduced in earnings functions, and testified. The case of the IEP Paris graduates allows to compare the estimated rate of return to education (given by schooling coefficient) in France and abroad. The empirical results are presented.
Abstract FR:
La théorie du capital humain a permis de vérifier, à un niveau individuel, l'existence d'une relation positive entre l'investissement en capital humain et les gains perçus sur le marché. Traditionnellement, la littérature économique distingue deux phases d'investissements en capital humain au cours du cycle de vie : - l'investissement éducatif réalisé durant le temps scolaire - l'investissement post-scolaire réalise durant la vie professionnelle. Dans ce cadre d'analyse, le facteur international est pris en compte afin de distinguer parmi les investissements en capital humain (scolaires et post-scolaires), réalisés par un individu, les investissements dans le pays d'origine et ceux dans un pays étranger, ces derniers étant supposés rentables. L'étude des choix des investissements en capital humain des diplômés de l'Institut d'études politiques de Paris permet de mesurer la rentabilité des investissements en capital humain dans une formation étrangère et de la comparer à celle des investissements scolaires et post-scolaires en France. Les résultats empiriques montrent l'intérêt, pour cette population, de poursuivre une formation à l’étranger.