Abstract FR:

Les societes africaines actuelles, sont des societes qui vivent la rencontre de la tradition et de la modernite sur tous les plans (sanitaire, alimentaire, vestimentaire, linguistique, educatif, juridique, politique, etc. ) sur le plan educatif, le systeme educatif occidental induit par les media (ecriture, television, radio, etc), est une innovation qui concurrence l'education traditionnelle. La presence de l'enseignement ecrit en milieu traditionnel n'est pas sans consequence. Elle a des implications sociales importantes, en creant un environnement nouveau. Elle est source de nouvelles perceptions, attitudes et pratiques sociales; puis tend a favoriser l'ouverture vers l'exterieur, la modernisation des structures, la bureaucratisation, l'exode rural, l'esprit critique, l'acculturation, l'individualisme, la destructuration des liens de parente, la stratification sociale, le chomage, etc. L'ecriture est donc a la fois un facteur de progres, mais aussi un important facteur de deperdition des valeurs traditionnelles. L'enseignement ecrit est aujourd'hui un fait incontournable en afrique, d'abord pour permettre un developpement economique rationnalise, ensuite pour favoriser l'insertion du continent dans l'economie mondiale. La question est de savoir, comment favoriser la diffusion de l'ecrit sans ruiner l'ensemble des valeurs, des representations et des croyances reliees a la culture orale, qui constitue le fondement des pratiques et attitudes des populations en majorite encore rurales. Il se pose dans ce sens, un probleme de gestion des pratiques ecrites dans les societes orales.