Abstract FR:

La thèse comporte trois parties. La partie 1 concerne les risques, teste la théorie de choix dans le risque. Plus précisément, elle évalue si l'utilité attendue (EU) correspond à la théorie des données expérimentales mieux que les non-utilités espérées (NEU). La deuxième partie de la théorie traite de la notion de confiance. Une expérience sur le modèle de quitte ou double est développée sur la tâche d'anagrammes. La troisième partie de la thèse et des études combine les notions de risque et confiance dans les sytèmes scolaires. Quatre systèmes institutionnels sont développés dans des conditions contrôlées. La conclusion générale de la thèse est que les individus décident de ce qu'ils voient et donc s'écartent de la réponse normative.