Abstract FR:

L'objectif de cette thèse est de mettre en évidence les effets de l'éducation sur la distribution des salaires et la dynamique économique dans les pays de la zone CFA. Revenant sur les évolutions des systèmes éducatifs de la zone, nous montrons que celles-ci, en dépit de progrès indéniables, font face à de sérieuses difficultés (faiblesse de la couverture scolaire, discrimination en faveur des garçons, faible niveau des acquisitions des élèves, etc. ). En second lieu, nos analyses soulignent une influence positive de l'éducation sur les revenus dans l'agriculture, le secteur urbain informel et le secteur moderne. Au plan macro-économique, avec des données de panel (1970-1997) et une fonction de production agregée à trois facteurs (capital, travail non alphabétisé, travail alphabétisé), nous mettons en évidence le rôle prépondérant de l'éducation, et plus précisément du travail alphabétisé dans la croissance des PIB. Enfin, en conclusion, nous suggérons qu'une priorité absolue soit accordée à l'éducation primaire, compte tenu de ces effets sur les secteurs potentiellement porteurs plutôt qu'une extension des enseignements secondaire et supérieur dont chacun sait que les débouchés sont incertains. Cependant, considérant le rôle important de la recherche scientifique et de l'innovation pour la croissance dans un contexte de mondialisation croissante - afin de profiter des économies d'échelle - un transfert de compétence au niveau régional (CEMAC et UEMOA) pour le pilotage des enseignements secondaire (surtout technique et professionnel) et supérieur.