La ville comme objet d'enseignement au cycle III de l'école élémentaire
Institution:
Paris 7Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The purpose of the thesis is the study of the city as a teaching tool in the third cycle of elementary school. The research has several main organizing principles : the topic of the city in public programs, in textbooks, in the analysis of the pupils' representation and teachers' of the city, and in learning sequences. For this study, analysis schemas were drawn up and tested to gather the pupils' representation (questionnaire) and the teachers' (interview) of the city and to observe learning sequences on this topic. The study of the city is analysed during the third cycle of elementary school, through the analysis of the tools and procedures used by different actors. The final objective will be to recommend the best appropriate solution between the specificity of urban geography and the young pupils' cognitive abilities.
Abstract FR:
Le sujet de la thèse est l'étude de la ville comme objet d'enseignement au cycle III de l'école élémentaire. La recherche s'est organisée autour de plusieurs axes : l'étude de la ville dans les Instructions Officielles, dans la science géographique, dans les manuels scolaires, dans l'analyse des représentations des élèves et des enseignants, et dans les pratiques de classe. Des outils d'analyse ont été construits pour recueillir les représentations des élèves (questionnaire) et des enseignants (entretien) sur la ville ainsi que pour observer des séquences d'apprentissage sur ce thème. L'étude de la ville est appréhendée à travers l'analyse des outils et des procédés mis en oeuvre par les différents acteurs. L'objectif final sera de proposer la meilleure adéquation possible entre la spécificité de la géographie urbaine, la demande sociale d'une initiation des futurs citoyens à la connaissance de leur cadre de vie et les capacités cognitives des jeunes élèves.