Abstract FR:

Cette thèse se propose d'étudier dans quelle mesure une part des inégalités sociales d'éducation découle d'inégalités d'aspirations entre enfants d'origine sociale différente. Les développements récents en théorie de la décision permettent d'intégrer la notion d'aspiration dans des modèles économiques. A travers une approche à la fois théorique et empirique, nous montrons dans cette thèse comment la notion de point de référence de la Prospect Theory permet d'expliquer pourquoi des enfants d'origines différentes peuvent avoir des aspirations différentes et comment ces différences d'aspiration peuvent aboutir à des inégalités de réussite scolaire.